Wszystkie dzieci mają prawo do edukacji podstawowej, gdy istnieje prawdopodobieństwo, że będą przebywać w Norwegii dłużej niż trzy miesiące. Ważne jest, aby dzieci i młodzież szybko rozpoczęły naukę języka norweskiego oraz naukę przedmiotów szkolnych.

Uczniami mniejszości narodowych mogą być na przykład uchodźcy lub dzieci pracowników migracyjnych. Ich wspólnym mianownikiem jest posiadanie innego języka ojczystego niż norweski lub saami. Mają oni takie same prawa jak inni uczniowie, ale mają też prawo do odrębnego nauczania języka norweskiego oraz do skorzystania z oferty uczestniczenia w programach wprowadzających.

Prawo do odrębnego nauczania języka 

Uczniowie mniejszości narodowych mają prawo do odrębnego nauczania języka norweskiego do momentu, gdy osiągną wystarczającą w nim biegłość tak, aby móc kontynuować naukę zgodnie z programem szkolnym. 

Podstawą tego prawa jest wzmożone wspomaganie nauki języka norweskiego. Może być ono udzielane jako wspomagane nauczanie w klasie lub w osobnej grupie. 

Najczęściej uczeń realizuje odrębny program nauczania dla uczniów z mniejszości narodowych, który nosi nazwę "Podstawowy program nauczania języka norweskiego dla mniejszości językowych". Alternatywnie, szkoła może stosować zwykły program nauczania norweskiego, ale z odpowiednimi dostosowaniami.

Dodatkowo uczeń może mieć prawo do dwujęzycznego nauczania przedmiotów lub nauczania języka ojczystego, albo i jednego i drugiego. 

Dwujęzyczne nauczanie przedmiotów oznacza, że uczeń ma nauczyciela, który pomaga mu tłumaczyć między jego językiem ojczystym a norweskim. Nauczanie może być prowadzone indywidualnie lub w grupie. 

Nauczanie języka ojczystego to przyswajanie zasad języka kraju, z którego uczeń pochodzi. Pomaga to wzmocnić umiejętności ucznia w nauce języka norweskiego.

Odrębne nauczanie języka norweskiego jest prawem indywidualnym. Szkoła musi wydać decyzję administracyjną określającą, czy uczeń ma do niego prawo czy nie, zgodnie z ustawą o oświacie § 3-6. Decyzja administracyjna musi bazować na ocenie poziomu umiejętności języka norweskiego. Rodzice mogą złożyć zażalenie od tej decyzji. Można złożyć zażalenie na decyzję o odmowie odrębnego nauczania języka lub na zawartość decyzji dającej prawo do odrębnego nauczania języka. Przykładem tego ostatniego może być zażalenie rodziców dotyczące liczby przydzielonych dziecku godzin.

Oferty wprowadzające

Uczniowie mniejszości narodowych mogą otrzymywać całą lub część swojej edukacji w osobnej grupie lub klasie w określonej szkole w gminie. Ze względu na dużą liczbę uchodźców w związku z wojną na Ukrainie, gmina może postanowić, że uczniowie mniejszości narodowych (również z innych krajów niż Ukraina), powinni uczęszczać do klasy wprowadzającej. 

Uczeń może korzystać z oferty wprowadzającej przez maksymalnie dwa lata. Jeśli uczeń wykazuje, że może osiągnąć większe korzyści z nauki w zwykłej klasie w szkole podstawowej, niż z oferty wprowadzającej, zostaje przeniesiony do szkoły podstawowej zgodnie z rejonizacją. 

Gmina Sola ma ofertę wprowadzającą dla uczniów na poziomach klas 2-7 w szkole Sande (Sande skole). 

Ze względu na dużą liczbę uchodźców z Ukrainy, gmina ma ofertę wprowadzającą dla uczniów ukraińskich na poziomach klas 1-7 w szkole Haga (Haga skole).

Oferta wprowadzająca dla wszystkich uczniów mniejszości narodowych na poziomach klas 8-10 jest realizowana w gimnazjum Sola (Sola ungdomsskole).

طلاب اللغات الأقلية

لدى جميع الأطفال حق التعليم الابتدائي عندما يكون من المرجح أن يقضوا وقتا أطول من ثلاثة أشهر في النرويج٠ إنه مهم أن يبدأ الأطفال و الشباب بسرعة في تعلم اللغة النرويجية و المواد الدراسية٠

يمكن أن يكون طلاب ذوي أقلية لغوية من اللاجئين أو أبناء العمال المهاجرين٠ حيث يشتركون في وجود لغة أم مختلفة عن النرويجية أو السامية٠ فلهدا يحق لهم نفس الحقوق التي لدى باقي الطلاب، ولكن من المحتمل أن يكون لديهم الحق في التعليم اللغوي الخاص و العروض التمهيدية٠ 

الحق في  التعليم اللغوي الخاص

يحق لطلاب ذوي اقلية لغوية التعليم اللغوي الخاص حتى يصبحون ماهرين بما فيه الكفاية في اللغة النرويجية لمتابعة التعليم العادي في المدرسة  ٠  

يشمل الجزء الرئيسي من هذا الحق التعليم اللغوي النرويجي الخاص،الذي هو تعليم مكثف في اللغة النرويجية٠ يمكن أن يتم تقديم التعليم اللغوي النرويجي الخاص إما تعليم مكثف في الصف أو في مجموعة منفصلة٠  

من العادي هو أن يتبع الطالب منهجا دراسيا خاصا بالنسبة لطلاب ذوي اقلية لغوية، والذي يعرف باسم منهج تعلم اللغة النرويجية الأساسي ،بدلا من ذلك يمكن للمدرسة استخدام المنهج الدراسي العادي في النرويجية باستعمال تعديلات خاصة٠

بالإضافة إلى ذلك قد يكون للطالب الحق في التعليم اللغوي  المزدوج او التعليم بلغة الأم او كليهما٠

التعليم اللغوي المزدوج يعني أن يكون للطالب معلم خاص يساعده في الترجمة بين لغة الأم و النرويجية، كما يكون التعليم بشكل فردي أو في مجموعات

التعليم بلغة الأم هو التدريس بلغة الأم٠ يساهم التعليم بلغة الأم دوي اللغات الأقلية في تعزيز قدرات الطالب على تعلم النرويجية٠

التعليم اللغوي الخاص هو حق فردي، يجب على المدرسة اصدار قرار فردي يحدد ما إذا كان للطالب الحق أم لا راجع إلى المادة  3-6 من قانون التعليم٠ يجب أن يعتمد القرار الفردي على دراسة استقصائية لمهارات الطالب في اللغة النرويجية٠ كما يمكن لأولياء الأمور الاستئناف ضد القرار بعدم تقديم التعليم اللغوي الخاص او ضد محتوى القرار الفردي ٠ يمكن أن تكون الشكوى  على سبيل المثال حول عدد الساعات المقدمة للطالب٠

عرض تمهيدي

يمكن لطلاب ذوي اللغات الاقلية الحصول على جزء أو كل من عروض 

التعليم الخاصة بهم في مجموعة أو فصل منفصل في مدرسة محددة في البلدية٠

 نظرًا للعدد الكبير من اللاجئين نتيجة الحرب في أوكرانيا، يمكن للبلدية أن تقرر أن طلاب ذوي اللغات الاقلية (حتى من بلدان أخرى غير أوكرانيا) يجب أن ينظموا إلى العروض التمهيدية٠

يمكن أن تستمر العروض التمهيدية لمدة تصل إلى سنتين. و عندما يكون للطالب فائدة من وجوده في فصل عادي في المدرسة المحلية أكبر من وجوده في العرض التمهيدية ، فيتم نقل الطالب إلى المدرسة القريبة.

تقدم بلدية سولا عروضا تمهيديا  للطلاب في الصفوف من 2 إلى 7 في مدرسة ساند ( Sande skole)

 ونظرا للعدد الكبير من اللاجئين من أوكرانيا، تقدم البلدية عرض تمهيدي للطلاب الأوكرانيين في الصفوف من 1 إلى 7 في مدرسة هاجا (Haga skole)٠

و يقدم عرض تمهيدي لجميع الطلاب ذوي اللغات الاقلية الذين ينتمون إلى الصفوف من 8 إلى 10 في مدرسة سولا الثانوية ( Sola ungdomsskole).